下面是小编为大家整理的人教版部编版小学语文一年级下册吃水不忘挖井人-名师教学教案1,供大家参考。
《吃水不忘挖井人》敎學设计（第二课时）
敎材分析: :
《吃水不忘挖井人》部编本小學语文第二册。
课文主要讲的是毛主席在江西领导革命时,看到乡亲们吃水困难,带领战士和乡亲们挖了一口井。
解放后,乡亲们感激他,在井边立碑纪念的故事。
全文篇幅短小,故事性比较强,句式简单,语言浅显易懂,易于理解。
可是,课文的时代背景距离學生较远,學生理解起来有一定难度。
对于毛主席,學生了解得并不多。
因此,要充分利用课程资源,通过对词语的理解、课文内容的解读,让學生了解毛主席,让他们感悟毛主席为人民着想、为人民服务的好思想、好品质,感悟乡亲们饮水思源的好行为。
學习目标: :
1.熟记本课认读词语,会写“主”“住”两个生字,积累词语。
2.正确、流利有感情地朗读课文,能找出文中明显的信息。
3、培养學生对毛主席的崇敬之情,懂得饮水思源,學会感恩。
敎學重点: : 學写“主”“住”两个生字,能找出文中明显的信息。
敎學难点: : 培养學生对毛主席的崇敬之情,懂得饮水思源,學会感恩。
敎學过程: :
一、导入。
同學们,今天就让我们继续走进课文《吃水不忘挖井人》（贴图课题）, 去寻找我们中华人民共和国的开国领袖——毛泽东主席的身影。
學生齐读课题:吃水不忘挖井人。
（强调“吃水”翘舌音、“井”后鼻音读音）
二、字词闯关, , 夯实基础。
1、上节课我们學习了 13 个认读字,它们化作了小水滴,谁愿意领读这些字帮助沙洲坝的村民们收集水源?
吃 忘 井 村 叫 毛 主 席 乡 村 战 士 面 2、同學们帮助村民们收集了这么多的水源,气球宝宝来为你们欢呼了! ①让我们一起准确地喊出它们的名字吧! 水井 井口 叫声 叫好
乡亲（强调轻声）
亲人
主席 主人 上面 面前
战士
战友 ②开小火车方式读。
3、你们的爱心也点亮了鲜红的旗帜,谁能读一读这个句子? 出示:①毛主席带领战士和乡亲们挖了一口井。
②吃水不忘挖井人,时刻想念毛主席。
三、细读文本, , 深入解析。
（一）
太棒了,希望你们在學习课文时表现得更出色。
同學们,看到《吃水不忘挖井人》这个题目,你有没有什么问题想问老师? 1、师范读,生思考谁不忘挖井人? 生:乡亲们 （板书贴图）
2、①找同學来读第一自然段,其他同學边听边把表示地点的词（“瑞金”、“沙洲坝”、“江西”）画下来。
看看这些乡亲们是哪个地方的人? ②说话练习:出示中国地图,引导學生找出三个地点词语, 练习说清乡亲们是哪里人?（提示學生把话说完整）
3、有一个人就在那里住过,他是谁? 毛主席 （板书贴图）
引出上节课毛主席简介。
4、那么,毛主席什么时候在那儿住过? “那儿”指的是哪来着?（联系上下文找）
5、指导朗读第一段,由词到句依次展开。
{ { 点名读、齐读 }
（二）
1、提问:同學们,老师想问问你们,水能做什么?只有脏水的生活你能想象吗? 师引出沙洲坝和歌谣:“沙洲坝、沙洲坝,三天不下雨,无水洗手帕,旱死老鼠渴死蛙,有女莫嫁沙洲坝。
”这首童谣说明沙洲坝是一个什么样的地方? 2.那么乡亲们是怎样解决吃水问题的?指名读第二自然段。
出示句子:村子里没有井,吃水要到很远的地方去挑。
（1）
从“很远”这个词看出什么?（画出这个词,体会程度副词）
（2）
你们打水的地方远吗?在學校去哪打水?在家呢? 再读这个句子,体会乡亲们吃水的困难!（引导重读“很远”）
（3）
乡亲们要到很远的地方打水,并且打回来的还都是浑浊的积水!找两名學生表演上节课布置的毛主席挖井前小故事。
3、（1）那么接下来毛主席是怎么做的?
（2）“带领”是怎么做?
（3）想象一下毛主席挖井时会受哪些累?
4、补充挖井过程资料,引导學生思考毛主席是一个什么样的人?（处处为人民着想,为人民群众解除疾苦）
5、引导學生用行动表达对毛主席的爱戴!（起立敬队礼）
6、起立齐读第二自然段。
（三）
1、有了这口井,乡亲们就怎么样呢? 沙洲坝的乡亲们终于喝上了清甜的井水,他们非常感激毛主席的恩情。
课文中乡亲们做了一件什么事情来纪念毛主席呢? 指导读好长句子:乡亲们在井旁边立了一块石碑。
2、同學们请结合课文插图,看看石碑上写了什么? 3、出示:吃水不忘挖井人,时刻想念毛主席。
（1）说一说练习:谁能给“时刻想念毛主席”加上主语?是谁时刻想念毛主席? （2）“时刻”怎么讲?为什么在想念前加上“时刻”? （3）我们再一起读一读这句刻在石碑上的话! 沙洲坝的乡亲们,为感谢毛主席感谢红军战士,在井的旁边立了一块石碑,让子孙后代永远 想念（贴图板书）毛主席永远感谢红军战士。
4、播放歌曲《红井水》。
5、如果你是沙洲坝的村民,你想对毛主席说什么? 6、（1）你能带着这份对毛主席的感激和崇敬之情读一读最后一段吗?
（2）范读最后一段,指导學生有感情地朗读课文。
四、拓展延伸。
同學们,这篇课文是乡亲们对毛主席的想念和感恩。
想一想,你们有没有要
感谢感恩的人呢?请你们谈一谈吧。
师总结出示:我们今天的幸福生活都是毛主席带领千万的革命先辈用鲜血换来的,我们要永远记住他们,也要记住关心和帮助过我们自己的人——我们的革命先辈、我们的父母、我们的老师都是我们需要感恩不能忘记的人! 五、指导书写。
刚刚同學们说得特别好,老师相信你们肯定能把字写得更好! 1、指导书写“主”: ①观察压线笔、三横长短; ②师读字歌范写:小点挺立竖线上,王字端正站下方,竖穿中线似房梁,三横等宽不等长; ③生拿写字板写,师读儿歌; ④生描红,书写两个。
2、指导书写“住”: ①观察压线笔、左窄右宽; ②师读字歌范写:一人独立单人旁,左窄右宽线两旁,主字小点起线上,三横等宽不等长; ③生拿写字板写,师读儿歌; ④生描红,书写两个。
六、升华总结。
这节课你有什么收获呢? 这节课同學们课文學得好,字也写得好,真棒!希望每节语文课你都有这么多的收获,今天的课就到这里,下课!
七、板书设计: :
吃水不忘挖井（图）
想念 乡亲们（图）
毛主席（图）
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